优质的读后感不仅分享了个人的感受，还能引导他人发现书籍的价值与魅力，撰写读后感是我们对故事的叙述，对自身经历的深刻感悟，职场范文网小编今天就为您带来了成功的读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
成功的读后感篇1
读小学的时候，我问爸爸什么是成功。爸爸跟我说：人最大的敌人是自己，人最好的医生是自己，人最好的上帝是自己；你能战胜自己，帮助自己，成就自己，那就是成功。爸爸给的答案让我一时还没明白过来。
长大了，出来工作了，我还在一直思考什么是成功。善良的哥哥告诉我：成功就是买最名贵的东西，拥有最好的东西。让很多人知道你存在。
哥哥给的答案是我接触社会中，大多数人的想法。每个人给我的答案都不一样，于是我打算自己去寻找心目答案。
直到有一天，我看到这本书，书中说成功原来是一种（积极、乐观）的心态。这种说法让我慢慢明白及能接受。
书中说心态既能让人获得成功、拥有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面对挫折，积极心态可以产生柳暗花明又一村的美好风景；而消极心态则可能让人陷入喝凉水都塞牙的境地。
一个积极心态的人常能心存光明远景，即使身陷困境，也能以愉悦和创造性的态度走出困境，迎向光明。换句话说，在追求某种目标时，即使举步维艰，仍有所指望。事实也证明，当你往美好的一面看时，你便有可能成功。
当一切事情都尘埃落定之后，生活越来越趋于平静，但是不知道怎么回事，最近心情老是不爽，总是不大爱搭理人。朋友都觉得我变了，郁闷至极，全新的生活状态好象不知道是什么，在事业未建立之前，我自己应该做些什么？有点惘然咯，对于现在的工作状况，也不知道说什么才好，还有4个月就过年了，也不知道在此之前还能做些什么有助于发展的事，这一辈子莫非真的就要在建筑这一行干了，哎。又要叹气了，人这一辈子难道就要用悲哀两个字来形容？？呵呵！自己都笑了。
一说起工资的问题都有点郁闷，看着跟我同岗位的朋友们拿的工资比我高出那么多，心里面说不出的`郁闷，能力又不比他们差，凭什么他们拿的要比我多？？总结了一下，哎，老天爷不公平，莫非它是要先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；我现在已经是空乏其身了。为何，七仙女还不下来给我报喜呢？
有时候觉得自己心太好了，有时候那还不是好事，现在才明白，只要管好自己的事就ok了，其它的，放着吧，心太好了，有时候还把自己处于一种不利的状态，何苦？
希望2008能走出一条自己的路来！拭目以待了
我觉得人生的旅途中总有很多坎坷不平的路。而这些路是逃不过的。无论怎么样，你都得路过。你不能改变。唯一的能变的是你的心态。你可以选择积极乐观的心态或消极的心态渡过。
这时会有人问难道我选择消极，错了吗！没有，人生没有对与错之分。但是同样在人生之途中渡过。人生中总要吃4道菜，就是酸甜苦辣。消极的人尝每道菜都觉得很苦，他总是烦恼着，总是痛苦着。
这种人一辈子开心日子很少，生活没有色彩。乐观积极的人会品尝出每道菜的味道，他会觉得每道菜都很有滋味。然后乐观的笑一笑，他会看到天空的白云的色彩。雨露的姿态。
其实生命就是这样的，需要你多一层去感受，更需要你用心得去爱，爱生活中每一点，每一滴；生命中的每一种挫折，道路上每次失败。这种人就天天都很开心。常常有些人想不明白他为什么开心，难道上天就对他很好吗？没有，他也一样要吃这四道菜。那紧紧只是因为他对生活的态度积极而乐观。学会对每种不好微笑。
在同样的一生中，乐观的人他快乐的时间多悲伤的时间少，而消极的却恰恰相反。在这个社会上常常有一种人会抱着金钱痛哭，埋怨天没有给他快乐。只给他金钱。也有一种人很穷，没钱，没房，没车，但是就是有着健康和快乐。
前几天，李姐向我推荐了一本书《成功是一种态度》。
作者吉姆是个积极、乐观的人，7岁那年发现视力有问题，17岁那年被宣告视力将会逐渐丧失，终至失明，但他始终没有放弃自己，反而积极寻求新的出路。以运动而言，他因为视力衰退无法承继父亲的心愿继续打棒球，便开始练习足球，并且表现良好；连足球也无法持续时，他又发现自己可以练举重，甚至在他强烈的意志力下，他还赢得过金牌。
而他在事业上的表现也非常杰出，他从大学起就有商业头脑，买卖物品从中获取差价，毕业后曾经进军证券业，以比一般人更努力的心态工作，成为杰出的证券经纪人，不仅收入可观，也常名列排行榜前列。之后，他为了追求人生另一阶段的梦想，毅然辞去了这份工作。
失去全部的视力后，吉姆曾沮丧一段时间，对自己最大的期望不过是：踏出自己的房间。这虽然仅仅是小小的一步，对吉姆来说却是一项重大的挑战。
当跨出这一步后，开始希望自己能参加一二个聚会，结交新朋友、与他人相处。完成这个目标后，下一个梦想是和朋友一起制作盲人也能看电视的节目在一二个有线电视台播放，这一计划连有有线电视硬汉之称的专家都说不可能，但吉姆克服各种障碍，做到了。
现在有1028个有线电视台播放此节目，叙述电视网在11个国家拥有播映权，这个为视障者录制的节目60％的观看者是视力正常人。
成功的读后感篇2
?每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯？阿姆斯特朗先生，他对那些学习上有困难的孩子，所谓天生的“学业残疾人”进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，该书的出版震惊了西方的教育界，因为他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩。即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
托马斯先生发现：孩学习有困难，本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。
哈佛大学心理学家霍华德？加德纳说，我们所有的人都有七种不同类型的智力。托马斯先生在书中具体分析了很多孩学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩的身上时，孩们就真正地成为了学业残疾人了。
在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样——“差生”。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。
本书中谈到一个叫比利的孩，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的`小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩都能成功》一书中的描述的这些外国孩，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？我们所著的报告文学《每个父母都能成功————李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人的好孩，来李老师家之前，有的孩在学校考试几乎门门都不及格，有的孩上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
托马斯先生认为“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩个性化的学习方式以及介绍了帮助孩提高学习成绩的七种不同的方法。
这样的匠心独到的指导，无论是对孩正在接受厌学煎熬的孩的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。
歌德尝言：一句话可改变一个孩的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。
近二十年来，美国展开了一场最有生命力的教育运动——“多智力类型教育”。本书作者托马斯？阿姆斯特朗就是这场运动的主要倡导者之一。我们认为，这是一本必读书，不仅家长、教师应该读一读，那些决定教育政策的人，也应该读一读。
成功的读后感篇3
“成功之花，人们只惊诧它现时的明艳，却不知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，使我深受启发，这句话像火花一样，绽放在我的心田。成功，这是一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括“w＝x＋y＋z”，成功等于艰苦劳动加正确的方法及少说空话。这正是爱因斯坦成功之道。我认为这三个条件中艰苦的劳动，“勤”是首要条件，因为勤能补“拙”。爱因斯坦小时候并不是“天才”，甚至有人说他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为天才的不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦过人的天赋出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水滋润了成功之花，让成功之花绽放，他对科学技术的发展做出了巨大的贡献。
对于“勤能补拙”，我也有深深的体会。我有个同学叫小华，我俩一般大，经常在一起，人们说我比她聪明，平时背诵一篇课文，我总比她先背过，背完后我把书一扔，就算完事，小华却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。结果，老师每次检查背诵，她都比我背的熟。刚开始写作文，我每次都比她写的好。后来，她对我说，她一定要把作文水平提高。因为她平时很内向，也不怎么说话，是呀我不相信她作文会有多大的进步。但她不在意这些，坚持每天写日记，到处搜集好词佳句，对于报纸上的她就剪贴下来，整理到摘抄本上。经过一段时间的努力，她的作文水平果然提高了。上一次学校作文竞赛，她竟然超过我，夺得第一名！这使我认识到，“勤能补拙”是一条永恒的真理，我们每个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水灌溉那绚丽的成功的花朵。
成功的读后感篇4
最近读了一本书，其中有一个篇章吸引了我，里面有一段话吸引了我：表扬的力量对孩子具有神奇的激励作用。哪怕是教师的一个微笑，一句话语，一个眼神都能给孩子们的精神以极大地古迹，唤起他们对生活的向往与期待。表扬不是“好”、“帮”之类简单而又笼统的表扬公式。所以，作为教师既不要吝啬表扬，也不要放弃批评；既要学会表扬，也要学会批评。
回想自己在日常的生活以及日常的教学活动中，当孩子取得了进步的时候总是会很顺口地说出一句“你真棒”！之类的话语，可是这样的话语在每天不停地重复下，对孩子们而言真正起到了鼓励的作用吗？我想可能作用并不大，似乎这样的话语变成的家常便饭，听到这样的话语，孩子们会觉得理所当然。
书中有这样一则事例：一名中国访问学者到异国的一名教授家做客。一进门就夸奖了教授5岁的女儿天生丽质，并抚摸了她漂亮的头发，教授为此要求学者向她的女儿道歉。因为，她说：“你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。而且你未经她的同意就抚摸她的头，这使他以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而不经她的同意。”
由这个事例我们可以看出，夸奖，即表扬，如果掌握不好分寸，同样会产生负面印象，然而，现在不少教师摒弃“惩罚”手段，对学生实行多表扬、多鼓励，岂不知这一“多”又可能形成一种误导，造成不良后果。对于幼儿园教师也是如此，在日常活动中，我们不能随意表扬孩子聪明，因为一部分属于天资，而要赞扬他们在学习过程中所取得的成绩——因为是自己努力的结果。这样，赞扬行动和品性而非本人，使孩子们又明确的导向，对他们的人生观、价值观形成将有所帮助。
成功的读后感篇5
我们做人要做个人上人，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，苦读才能出头的观念，已经根深蒂固在中国人的心里。所以我们要做个强人，不要做让人瞧不起的那种人。做什么事儿都要镇定，要有“平常心”，“平常心”要以“平常”来准备，而非临时抱佛脚。“平常心”也是“心平常”，让你的心总保持在平静的状态，才能以不变应万变。你平常是什么样就什么样，不用伪装，遇到不平常的事，你也不要慌，要镇定，要有平常的心。这样你会顺利很多，如果你越不平常，也没有稳定的心，那你做起事来就更糟糕。这“平常心”只有平常就努力，平常就警醒的人，才有资格谈“平常心”。
我还知道了，在这个世界上有许多陷阱，利用你的同情心、好奇心、顽皮心、贪婪之心，叫你跳下去。在这个世界上充满了危险，有很多让你想象不到的意外，说不好就遇难或发生一些恐惧、悲惨的事情。要知道固然可怕，但是披着羊皮的狼更可怕。披羊皮的狼看来比较文弱、比较没侵略性、也比较不会让你戒备的人，他们就好像老虎。你越是觉得不会侵犯你的人，甚至看起来和蔼可亲的，在他举止怪异时，你要更加小心。要学会保护自己，学会分辨是非的`好坏，分清好人与坏人。以免上当受骗，要聪明点，遇到危险时怎样去解决。都要去认真思考对自己在社会上市有很大作用的。不要因为一时的糊涂，毁了自己的半生。那样你会很不值，很后悔。希望不会是那样的结果。
我通过读《靠自己去成功》这本书，我懂得了很多东西与知识，在生活上的问题怎样去解决，在社会上怎样分辨是非，分辨好与坏的常识。还让我懂得做人要做人上人，“人必自重，然后人重之。”只要当自己先有公德之后，才能要求别人有公德；只有自己先自重之后，才能赢得别人的尊重；也只有在每个人都能自律，由自己做起，才回获得成功，受到尊重。让我很受启发，读书其实也是一种乐趣，现在我开始慢慢喜欢上看书了。看书可以让我学会很多知识，懂得很多道理。
成功的读后感篇6
其实每个人的心理都不平和，原因很多很多，像天上的星星一样个有不同，就如我在部队常常听到的一句话“林子大了什么鸟都有”。
那么获得心理平和的方法有是什么呢？我个人认为那就是矫正个人的想法。为了拥有平和的心，我认为就应努力培养舒畅、自然的心态。因为任何人无论在待人处事方面或个人的生活感受方面，都与本身的想法息息相关。
书中写到：“让心灵留下一片空白要想获得充满平和的心，有一项最重要的方法，那就是让心灵留下一片空白。通常，我总是这样建议他人，尽量使自己的心灵呈现一片空白，一天至少两次。而所谓的空白，主要是指将忧虑、憎恶、不安、罪恶的情绪彻底消除掉”。
事实上，刻意地使心灵空白的`确能有效地为人们带来心安的感受。当你将压抑在心头的烦恼吐露一空，或暂抛出脑后时，往往能体验到解脱的快感。我只读了一半，但是我发现一个好的特点：那就是，能够把心中的烦闷向知心朋友倾吐的人，通常既是能够把握快乐的人。(.)
其实当你有烦恼的时候，不妨试着去山顶，把烦恼的事一一地说出，然后把它们仍进到无底的山谷去，注视着它知道它消逝不见。虽然我的这个建议听起来或许很幼稚，但是我曾经在部队就尝试过，效果很明显。
成功的读后感篇7
这个暑假，我读了一本名为《卡耐基成功学》的书。本书的.作者是风靡近一个世纪的卡耐基，他是美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家，被誉为“成人教育之父”。
美国《时代周刊》曾评价：“或许除了自由女神，卡耐基就是美国的象征。”
?为学生解除烦恼》，这是其中给我留下最深印象的一篇。这篇文章是卡耐基讲述他的朋友老师是怎样教育学生的故事，以及在卡耐基的帮忙下，使学生们理解老师的良苦用心，成为出色的学生。其中，格列佛老师的一段话使我豁然开朗。格列佛在经历了纽约一段非常不顺心的工作之后，决定远走他乡，开始新生活。这时，他的父亲递给他一封信，让他到达目的地以后再看。当格列佛到了佛罗里达，发现生活一如从前的不顺利，于是，他便想起了父亲写给他的那封信，拆开信件，仔细阅读、斟酌之后，他恍然大悟：
“当时，我一读完信非常恼火，父亲分明是在教训我，而不是同情我。当时我甚至赌平地暗下决心，以后再也不回家了。那一晚，我出门到街上散步，不知不觉走到一间正在做礼拜的教堂前，心想：反正别无可去之处，就蹑手蹑脚地走进去，正好听到牧师在解说《圣经》中的‘能战胜内心的人，比攻陷一座城市的人更为坚强。’听到此话，我一下子清醒过来。想到这句话的内涵，我仿佛觉得脑海中那些层层堆积的尘屑一扫而光，神智无比清晰，好像有生以来唯有此刻才能做正确思考似的。在理智之光的照耀下，我看到自己昔日的面孔，不由得哑然失笑。我认识到自己的愚蠢，过去，我经常漫无边际地想象自己要改变全世界和全人类，其实，唯一必须改变的只有我内心的镜头焦点而已。”……
读到这里，我也深有感触！当我们被烦恼所困忧而神经敏锐如针尖麦芒之时，我们可以凭借意志的力量来改变精神态度。如果大家都心存勇气和平静的思想，我们将会发现人生是非常美妙的。一个人心灵的平静和生活的乐趣，并非取决于他拥有何物、有何地位或置身何种情境——总之，与个人的外()在条件毫无联系，而是取决于个人的精神态度。
近一个世纪以来，本书伴随着无数人不断根除自己的人性弱点，融洽地与人相处，幸福而愉快地生活，同样，也给了我以启迪。
成功的读后感篇8
这个不平凡的假期，我读了一篇文章《踏实+勤奋=成功》，感受到了成功靠得是勤奋，靠得是坚持。
这篇文章讲述了屠呦呦在研究治疗疟疾的药品中她失败了190次，但是屠呦呦并没有放弃，反而更认真地寻找错误的原因。终于“功夫不负有心人”，屠呦呦在医书里找到了新的方法，并且研发出了药品，获得了诺贝尔奖。
读完这篇文章，我深受启发，我知道了：获得成功的，并不是巧合，而是踏实和勤奋。文中屠呦呦的实验失败后，她联想到爱迪生为了发明白炽灯，经历了10000次失败，而自己才190次，于是屠呦呦更加努力地寻找和改正错误的地方。终于屠呦呦注意到书中记载的`取汁方法有所不同，她用替代品进行实验，最后实验成功了。屠呦呦用她的坚持和勤奋以及实事求是取得成功，成功是属于有准备的人，是属于勤奋的人，是属于坚持的人。数学家华罗庚说：“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实实事求是的态度。”屠呦呦用她的踏实、认真、不向挫折低头实践了这一句话。
生活中，何尝不是处处充满困难呢？在一次班队会上，老师让我们谈谈自己遇到的困难，一位同学自告奋勇，她说：在补习班的入班考试中，满分100分，她只得了40分。后来，她想放弃了，自己考得那么差，根本读不了。可是她爸爸告诉她，成功只属于坚持、勤劳的人，如果退缩了，就向挫折低头了，就看不到成功的希望了。于是她努力学习，成为了班里的尖子生。在我们成长的道路中，总会遇到挫折与困难，但如果我们勇敢面对，就会得到打开成功大门的钥匙。
屠呦呦的精神品质让我们懂得了在面对困难时，要坚持不懈，要一步一个脚印踏实前进，只有这样才能战胜困难，取得成功。